CONCLUSIÓN GENERAL DEL CURSO

Durante el desempeño del curso he re descubierto estrategias que apoyan la metodología de la historia, la entrevista propició como ya lo había mencionado no solamente un recurso para el aprendizaje de la historia, sino también el desarrollo de habilidades para la investigación.   La narración al igual que el cuadro comparativo de la línea del tiempo contribuyeron a ampliar el panorama de estrategias metodológicas que pueden ser empleadas para favorecer el proceso de aprendizaje autónomo y permanente. Todas las actividades tienen una aplicación que no solo que contribuye a  mejorar la práctica docente sino que permite analizar con detenimiento los procesos de la enseñanza histórica en sus ámbitos de estudio. La tarea no ha sido fácil, pues enfrente algunos obstáculos que principalmente penden de la manera en la que elaboraba mi plan de trabajo y que a raíz de eso debo reorientarla para lograr el desarrollo de competencias en los alumnos.

La narrativa en la historia.

Me he dado cuenta que la narración era considerada como una forma literaria de embellecer informes científicos o bien, contar anécdotas preliminares de grandes descubrimientos, pero esta debía desaparecer al momento de pasar a lo científico. La narración no era considerada como una explicación de la realidad, era solamente considerada como una metáfora con ritmo y secuencia de eventos significativos y dan organización a una experiencia vivida.  En mi percepción la historia no esta desligada de la ciencia, y es necesario llevar a los alumnos de manera gradual al como se construyen representaciones de la realidad histórica, es decir que no solo se desplace información  sino a que se oriente que con la narración a que el alumno aprenda a representar no solo hechos del pasado sino también su realidad.

Uso de las TICS

Las TIC son una herramienta valiosa e indispensable para favorecer el proceso de aprendizaje de cualquier asignatura. Nos permite acceder al conocimiento favoreciendo la autonomía de la persona que busca el conocimiento.  Crea redes que permiten formar sociedades del conocimiento donde se compartan experiencias valiosas e información relevante que pueda mejorar la forma de percibir su interpretación de la historia.

Representación y valoración de testimonios.

Diseñar una entrevista implicó mucho trabajo en equipo pues desde la manera de diseñar el guión de entrevista nos hizo conscientes que algunas veces diseñamos preguntas que lejos de arrojar información solo recogían datos que no eran relevantes para recuperar información histórica. Y al analizar y discutir por equipo me percaté que es muy valiosa la información que alguien mas pueda dar para enriquecer mi interpretación personal de historia.  Las entrevistas no solo ayudan a recuperar información, sino también enriquecen el desarrollo de la lengua y del pensamiento. 

Modificaciones en la representación del rol de docente de historia.

Me he dado cuenta que es necesario conocer bien los ámbitos y el enfoque en el que se encuentra diseñado el plan de actual de la Historia para poder rediseñar nuestras actividades dentro del aula.  Es necesario apoyarnos de recursos virtuales para poder favorecer la adquisición del conocimiento histórico como fuente principal en la formación del ser humano. Considerar dentro de nuestra planeación de clase recursos telemáticos ayudarán a promover más habilidades que apoyen el desarrollo de competencias en el ambiente histórico. 

Diagnóstico del curso.

Para mi es necesario aprender Historia porque creo que al estudiar el pasado entendemos el presente y podemos tener una visión clara en el futuro.  Aunque algunas veces las concepciones en las que percibí la Historia fue de una manera informática y tradicionalista y no se apegaba al enfoque formativo real de la historia.  Este antecedente hizo tendenciosa mi práctica de Historia pues recurro constantemente a las biografías, a las copias, a los cuestionarios, al resumen, etc. Todas estas practicas hacían aburridas y predecibles las actividades en el aula de clase.  A pesar de tener algunos recursos como Libros del Rincón de lecturas y Libros del alumno, de actualización magisterial, entre otros; el problema central se basa en la metodología que aplico en la clase.  Espero en este curso conocer metodologías y aprender a acercarme más al contexto social del niño para llegar a su contexto histórico, pues es necesario que la historia no sea estudiada sino mejor dicho interpretada.

BIENVENIDOS A MI BLOGG.

Este Blogg ha sido diseñado como apoyo a la Metodología de la Enseñanza de la Historia en ambientes virtuales. Espero crear una sociedad virtual del conocimiento en el que se favorezca el aprendizaje dentro y fuera del contexto escolar.